« Le secret du changement consiste à concentrer toute votre énergie non pas à lutter contre l’ancien, mais à construire le nouveau. »
Socrate
Ingénierie de formation : le processus de création
Avant toute démarche d’ingénierie pédagogique, la question du pourquoi de la formation doit être posée ?
C’est pourquoi l’élaboration des formations doit se faire à la carte en fonction des besoins identifiés des entreprises. Dans ce nécessaire travail d’évaluation des besoins, les compétences de diagnostic peuvent être développées dans les entreprises.
Cette élaboration des formations en fonction des besoins identifiés doit aussi se faire en intégrant la notion d’amélioration continue des formations en fonction de l’évolution des métiers et des compétences.
Les étapes de l’ingénierie de formation :
- Analyse des besoins
- Objectifs de formation
- Définir des objectifs clairs pour chaque formation
- Planification des sessions
- Planifier les séances de formation en fonction des besoins et des objectifs spécifiques
- Évaluation
- Évaluer l’efficacité de la formation et apporter des améliorations en conséquence
La carte des formations institutionnelles au lycée Jean claude Aubry :
